療育プログラム

療育プログラムをご紹介いたします

療育の基本的な流れ

基本的には、以下の流れ（枠組み）で療育を行います。

この枠組みを大きく崩すことなく、活動や遊びの中身を変えることで様々な経験を積んでいきます。

スケジュールの確認
活動・学習
遊び
絵本・後片付け
ご家族の方へお子さまの様子をフィードバック

① スケジュールの確認

文字や写真、イラスト、タブレットなどを用いてスタッフが決めた活動の流れをお子さまと一緒に確認します。
活動の見通しを持つことで、落ち着いて最後まで活動に取り組めることが多いです。

お子さまによっては、スタッフからだけでなくお子さまからもやりたいことを提案してもらい、自分のやりたいことを相手に伝える・交渉する機会の場にもなっています。

写真によるスケジュール提示の例。文字の理解がまだ難しい場合に使用することが多い。未就学を対象とした児童発達支援で主に用いる。 — 写真によるスケジュールの例
（公園・お絵かき・絵本）

文字を理解できる小学生などで使用することが多い。主に放課後等デイサービスの利用児に用いる。 — 文字によるスケジュールの例
（ぶどうなどの果物の絵は各部屋の扉にも貼ってあります）

タブレットを用いたスケジュールの例

② 活　動

活動内容は個別療育ということもあり、非常に多岐に渡ります。
基本的には、お子さま一人ひとりの状態や特性、ご家族や本人のニーズに合わせてスタッフが活動内容を決めています。

例えば、「公園に遊びに行く」という活動の場合であっても、

交通ルールの確認
外の歩き方
先生とのお約束を守る
時間を決めて遊ぶ

などの練習（獲得）を目的とすることが多いです。

いずれにしても、遊びを通して日常生活動作（衣服の着脱やスプーン･箸の使い方、鉛筆の持ち方、トイレの仕方など）の獲得やコミュニケーションの獲得、順番や勝ち負け時の振る舞いなどの社会性を身につける場になります。

小学生であれば、SST（ソーシャルスキルトレーニング）を通して気持ちや感情のコントロール、自分の気持ちの伝え方、相手の気持ちの考え方、状況に合わせた振る舞い、協力などの社会的なスキルの獲得をサポートします。

PECS（絵カード交換コミュニケーションシステム）は、写真やイラストを理解できる場合に使用することが多い。自分の要求や意思を相手に伝えるコミニュケーションを伝える際に、PECSはとても役立ちます。 — PECS（絵カード交換式コミュニケーションシステム）を用いて取り組む活動を決めることもあります

作業療法士や公認心理師（臨床心理士）が体の使い方（粗大運動）をよく観察したうえで、自転車の乗り方をサポート・アドバイスをします。 — 広いホールを使って自転車だって練習できますよ！体の動かし方は作業療法士がサポートします

注意の転動性が強く、容易に周囲の刺激に気がそれてしまう場合は、刺激を少なくした個室で療育を行います。 — 刺激の少ない個室でスタッフと机上課題に取り組みます

ビジョントレーニングは、子どもの｢見る力｣を育てる方法です。全ての人に必要なものではありませんが、ニーズがある場合には実施することもあります。 — 必要に応じて｢見る力｣を鍛えるビジョントレーニングも行います

言語聴覚士によるプログラムを受けることができます。 — 言語聴覚士によるプログラムもあります

色や数などの概念は、勉強や他者とのコミュニケーションに必要な力になります。 — 色や数などの概念を楽しく学びます。身についた概念は勉強やコミュニケーションに必要な力になります

② 学　習

小学生は宿題を持参することが多いため、基本的にスケジュール確認後は活動の時間とは別に学習時間が設けられています。
宿題を終えた後は、スタッフが作成した学習プリントに取り組むことが多いです。

例えば、文章問題が苦手なゲーム好きのお子さまには、好きなゲームのキャラクターを題材にした文章問題を用意し、取り組みやすく最後まで意欲が続くような工夫をしています。

他にも、イラストを用いてマンガを作り、「悪口を言われたタロウ君はどんな気持ち？」「どうしてツヨシ君はタロウ君に悪口を言ったのかな？」といった気持ちの理解をサポートするSST（ソーシャルスキルトレーニング）プリントも使用します。